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TAGAKTIVITÄTENAUFGABEN / HAUSAUFGABEN
1Einführung in den Kurs, Begegnungen

Schreibübung
Lesen: Peter Bichsel: „Ein Tisch ist ein Tisch” bis Seite 10, Zeile 73

Im Labor: Hören Sie sich beim Lesen das Lesestück zweimal an (GE 025).

Wortschatz: Bichsel: Vokabeln Nr. 1-5 und unregelmäßige Verben Gruppen 1+2 auswendig!

Grammatik (= GR): Handbuch (= HB) Kapitel 2, 6 Präsens, Negation, Imperativ
im Arbeitsheft schreiben (= AH): Seite 143 Übungen C, G, H und mit Antwortschlüssel korrigieren. (auch: Übungen zum Imperativ / Wortstellung!!)

Anmerkung für alle Grammatikaufgaben: Lesen Sie alles durch (auch wenn Sie meinen, den Stoff schon zu beherrschen), dann konzentrieren Sie sich auf die Punkte, die für Sie persönlich schwierig sind. Füllen Sie immer die Grammatikübungen im Arbeitsheft (Teil 3) aus, die als Hausaufgabe aufgegeben sind und bearbeiten Sie wenn möglich auch weitere Grammatikübungen. Korrigieren Sie alles mit dem Antwortschüssel, damit Sie selber feststellen können, wo Sie noch Schwierigkeiten haben.
2Peter Bichsel: „Ein Tisch ist ein Tisch” bis S. 10, Zeile 73

Verben im Präsens, Negation, Imperativ (Kap. 2+6)
Wortschatz + Unregelmäßige Verben (Gruppen 1+2)
Lesen: Bichsel: „Ein Tisch ist ein Tisch” zu Ende

Wortschatz: Bichsel-Liste, Nr. 6-10; unregelmäßige Verben, Gruppen 3+4

GR: HB Kap. 3 +7 Verben im Perfekt, Präteritum + AH S. 148-9 Üb. E, F, H; S. 164 Üb. D, und AH S. 73-74 Hörverständnis 1+2

Lesen: Bilder von René Magritte (aus Belgien): Sehen Sie einen Zusammenhang zu Bichsels Text?
3Peter Bichsel: „Ein Tisch ist ein Tisch”

Bilder von René Magritte

Verben im Perfekt, Präteritum (Kap 3+7)
Wortschatz + Unregelmäßige Verben (Gruppen 3+4)
Hören : (GE 278) „Rotkäppchen“

Wortschatz : Schreiben Sie Aufgabe „Beim zweiten Hören“ B.1 auf S. 44, abgeben + Vokabelliste (1-5)

Schreiben: Arbeitsblatt zu „Rotkäppchen“

GR: HB 4 Kasus; AH S. 153-154 D, H + korrigieren! Unregelmäßige Verben, Gruppen 5+6 auswendig lernen
4„Rotkäppchen“ nach den Brüdern Grimm + Märchenstruktur

Kasus (Kap. 4)
Wortschatz und unregelmäßige Verben (Gruppen 5+6)
Lesen: Wolf Biermann: „Der kleine Herr Moritz ” S.70-73

Im Labor: (GE 140) beim Lesen das Lesestück bitte zweimal anhören

Wortschatz: (Fotokopie) S.75, schreiben Sie Aufgaben 1+2, abgeben.

GR: HB 9 Modalverben S. 101-106; AH S. 170-171, Übungen D, E + unregelmäßige Verben, Gruppe 7
5Wolf Biermann: „Der kleine Herr Moritz”

Wortschatz und unregelmäßige Verben (Gruppe 7)
Modalverben (Kap. 9)
Lesen: Kontexte: „Der Kalte Krieg und sein Symbol- die Mauer in Berlin“, S. 96 (Fotokopie); Gedicht  „Es senkt das deutsche Dunkel” + Wortschatzliste 1-5

GR: HB 9 Modalverben, S. 107-110

Schreiben: AH S. 21-22 Übungen A+B (Autobiographie).
6Wolf Biermann: „Der kleine Herr Moritz” - fortgesetzt

„Der Kalte Krieg “/ „Es senkt sich das deutsche Dunkel “ Modalverben - fortgesetzt (Kap. 9)
Lesen: Märchen modern erzählt: Lesen Sie eine moderne Version von einem Märchen, das Sie gut kennen.

Schreiben: Mindestens einen Abschnitt Ihres ersten Aufsatzes bis Dienstag. (Thema der ersten Schreibaufgabe: Ein eigenes aktuelles Märchen)

GR: HB 1 Wortstellung S. 1-10 und schreiben Sie im HB S. 10 den Text zu Berlin, abgeben.
7Märchen modern erzählt, Karikaturen

Wortstellung (Kap. 1)
Wiederholung: Grammatik Kap 1-4,6,7,9

Arbeitsheft am Dienstag abgeben!
8Schreibwerkstatt zum ersten Aufsatz

Grammatikwiederholung
Aufsatz 1 ist am Donnerstag fällig! Thema: Ein aktuelles Märchen (siehe Angaben dazu auf S. 1 des Semesterplans)

Lesen: Yoko Tawada: Von der Muttersprache zur Sprachmutter, bis S.291, Zeile 106 +Wortschatz 1-5

GR: HB 29, trennbare und untrennbare Präfixe, S. 376-383
9Yoko Tawada „Von der Muttersprache zur Sprachmutter“ bis S.291, Z.106
Trennbare/Untrennbare Präfixe (Kap 29)

Abgabe von Aufsatz 1 - Nacherzählen des eigenen Märchens

Lesen: Yoko Tawada „Von der Muttersprache zur Sprachmutter“ bis Ende + Wortschatz 6-10

Schreiben: Wortschatzaufgaben A und B, S.293-295

Vokabelheft morgen abgeben!

10Yoko Tawada „Von der Muttersprache zur Sprachmutter “ -Fortsetzung

Trennbare/Untrennbare Präfixe (Kap 29)
GR: HB 5 Artikel, Possessivpronomen und Artikel als Pronomen S. 55-68;

Schreiben: AH S. 155-157 B, E, G
Schwachstellen in der Grammatik wiederholen, Kap. 1-7, 9, 29, auch Vokabeln und unregelmäßige Verben (bringen Sie Ihre Fragen zur Grammatik und zum Gebrauch des Wortschatzes zu Montag mit)
11Wiederholung

Wortschatz + Artikel, Possessivpronomen, Artikel als Pronomen (Kap. 5)

Grammatik- und Vokabelwiederholung
Wiederholen Sie für die Prüfung: Texte, Wortschatz, Labormaterial, Verben, Grammatik.
12Erste PrüfungLesen: Wolfgang Borchert: „Die Küchenuhr”

Schreiben: Wortschatz 1-5

GR: HB 23 (seasons, dates, time expressions) S. 299-310 + AH S. 223-224
Üb. A, C, D

Im Labor: AH 117-118 Hörverständnis 1+2
13Wolfgang Borchert: „Die Küchenuhr”

Zeitausdrücke (Kap. 23) + Wortschatz
Lesen: Sie die Geschichte von Borchert noch einmal und achten Sie auf die verschiedenen Geschichtsstränge

Wortschatz : Aufgaben 1+2, S. 121, abgeben.

GR: HB 26 Relativpronomen, S. 333-336 + im AH S. 233-234 Üb. A, C

Im Labor: im AH S. 125-126: Hörverständnis 1+2
14Wolfgang Borchert: „Die Küchenuhr” - Fortsetzung

Relativpronomen (Kap. 26) + Wortschatz
Lesen: 100 Deutsche Jahre: Die Deutschen und ihr Geld - Teil 1-2, S. 421-423 Wortschatz (Arbeitsblatt 2)

Schreiben: Arbeitsblatt 1

GR: HB 26 Relativpronomen, S. 336-347 + AH S. 234-236 Üb. D+E
15100 Deutsche Jahre: die Deutschen und ihr Geld - Teil 1+2

Relativpronomen (Kap. 26)
Lesen: Bertolt Brecht „Die Moritat“ S. 128 + Wortschatz

Im Labor: GE 078 Die Dreigroschenoper - Hören Sie sich „Die Moritat“ an (von Kurt Weill komponiert)

GR: HB 8 Futur S. 93-99 und AH S. 167-168, A-D

Die zweite Fassung von Aufsatz 1 ist morgen fällig!
16Bertolt Brecht: „Die Moritat von Mackie Messer”; Abgabe von Aufsatz 1, Fassung 2

Futur (Kap. 8) und Wortschatz
GR: HB 10 Präpositionen S. 117-124 + schreiben Sie im AH S. 173-174 A+B Vokabelheft morgen abgeben!
17Deutsche Malerei der 20er und 30er Jahre: Wahrnehmung und Interpretation

Wortschatz: Redemittel - Bilder beschreiben
Präpositionen mit Akkusativ, Dativ (Kap. 10)
Wahrnehmung und Interpretation (Arbeitsblatt)

Schreiben: einen Vergleich von zwei Bildern (siehe Aufgabe auf dem Arbeitsblatt- am Freitag abgeben)

GR: HB 10 S. 124-137 + AH S. 175 D+E
18Deutsche Malerei der 20er und 30er Jahre: Wahrnehmung und Interpretation

Wechsel- und Genitivpräpositionen (Kap. 10)
Lesen: 100 Deutsche Jahre: Die Deutschen und ihr Geld - Teil 3 +4, S. 423-425 + Wortschatz (Arbeitsblatt 4)

Schreiben: Arbeitsblatt 3

GR: HB 11 Koordinierende Konjunktionen S. 138-140 + AH S. 177-178 A-D
19100 Deutsche Jahre: Die Deutschen und ihr Geld - Teil 3+4

Koordinierende Konjunktionen (Kap. 11)
Lesen: Geographie der deutschsprachigen Länder (Landkarten + Arbeitsblatt zur Landkarte als Gruppenarbeit

Wortschatz: Vokabeln zur Geographie 1-6

Schreiben: AH S. 177-178 Übung D, E

GR: HB 11 Subordinierende Konjunktionen S. 140-153
20Geographie der deutschsprachigen Länder + Wortschatz

Subordinierende Konjunktionen (Kap. 11)
Im Labor: AH S. 93-94 Hörverständnis Übung 1+2

Wortschatz: HB S. 146-147 (denken, glauben, halten, nachdenken) + AH S. 180 , Üb. H
Arbeitsheft morgen abgeben!
21Dialekte im deutschsprachigen RaumWiederholen: Grammatik der Kapitel 8, 10, 11, 23, 26 + Vokabeln.
Bringen Sie bitte Ihre Fragen zur Wiederholung am Tag 22 mit.
Aufsatz 2 ist morgen fällig! Thema: Eine Bildbeschreibung
22Wiederholung, Fragen zur Grammatik und zum Gebrauch des Wortschatzes

Abgabe von Aufsatz 2, erste Fassung + Gegenseitiges Erzählen

Wiederholen Sie Grammatik, Wortschatz und Texte für die Prüfung am Montag
23Zweite Prüfung
Lesen: Hans Magnus Enzensberger: „Middle Class Blues“

Schreiben : Wortfelder A, S.106

GR: HB 13 Adjektivendungen S. 169-173 + AH S. 183-185 Üb. A, D, E
24Hans Magnus Enzensberger „Middle Class Blues“

Adjektivendungen (Kap. 13)
Lesen: Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seite 1+2 lesen +Wortschatz 1-5

Schreiben Sie das Gedicht „Middle Class Blues“um. Benutzen Sie Adjektive und die Wörter aus den Wortfeld auf S.106. Verändern Sie die Bedeutung des Gedichtes?

GR: HB 13 Adjektivendungen S. 173-184 + AH S. 186-187, Üb. F, H
25Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seite 1+2

Adjektivendungen (Kap. 13)

„Middle Class Blues“ -eigene Fassung
Lesen: Ulrike Draesner „Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seiten 2-3 und Wortschatz 6-10

Lesen: Geographie, Deutschland vor und nach 1945

Schreiben: Übungen zu den Adjektivendungen (Arbeitsblätter), abgeben
26Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seite 2-3

Einführung in die Web-Module Gedenken und Gedächtnis

Wortschatz
Lesen: Ulrike Draesner „Heimat, oder: Der Dackel im Ofen“ 3+5 +Wortschatz 11-15

Lesen: Kontexte „Vergangenheitsbewältigung“, S. 109

Schreiben : Web-Module Gedenken und Gedächtnis und erste Versuche zum autobiographischen Schreiben

GR: Wiederholen Sie die Grammatik, konzentieren Sie sich auf Ihre Schwachstellen.
27Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seite 3-5

Web-Module Gedenken und Gedächtnis

Wortschatz
GR: HB 17 Reflexivpronomen und Verben, S. 222-232 + AH S. 201-202 Üb. B, C, D

Schreiben : Web-Module Gedenken und Gedächtnis

Lesen: Ulrike Draesner „Heimat, oder: Der Dackel im Ofen“ bis zum Ende, Wortschatz 16-20
28Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, zu Ende

Wortschatz

Reflexivverben (Kap 17)

Web-Module

Autobiographisches Schreiben
Lesen: Web-Module Gedenken und Gedächtnis

GR: Reflexivverben mit Akkusativ und Dativ wiederholen HB S. 224-226 + AH S. 203-204 Üb. E, G
29Web-Module Gedenken und Gedächtnis

Identität und Erinnerung

Reflexivverben (Kap 17)
Schreiben: Überlegungen zum autobiographischen Schreiben Morgen ist Aufsatz 2, zweite Fassung fällig.
Vokabelheft morgen abgeben!
30Einführung zum Drama: Der Besuch der alten Dame von Friedrich Dürrenmatt

Abgabe von Aufsatz 2, Fassung 2
Lesen: Der Besuch der alten Dame (= AD) bis Seite 15, Zeile 33

Wortschatz: Wortschatz von der AD-Liste (# 1-6)
31Der Besuch der alten Dame bis S. 15.33 + WortschatzLesen: AD bis 31.12

Wortschatz: AD # 7-10 + HB S. 202-203 (to stop)
32AD bis 31.12 + WortschatzLesen: AD bis 47.33 + Wortschatz AD # 11-15

Im Labor: GE 002 „Erste Waldszene“ gelesen von Therese Giehse (Teil II, erster Text)

GR: HB 20 S. 255-262 + AH S. 213 Übungen B-D
33AD bis 47.33 + Wortschatz

Konjunktiv II: Gegenwart
Im Labor (CD on reserve): Szenen aus Der Besuch der alten Dame (deutsch und russisch) und Hyènes. Sehen Sie sich die erste Szene der deutschen und der senegalesischen Verfilmung der Alten Dame an (CD + Arbeitsblatt)

GR: HB 20 S. 262-273 + AH S. 111-112 Hörverständnisübungen 1+2 Morgen ist Aufsatz 3, Fassung 1 fällig!
34Alte Dame Zwei Verfilmungen: die ersten Szenen

Abgabe von Aufsatz 3, Fassung 1

Konjunktiv II: Vergangenheit (Kap. 20)
Lesen: AD bis 59.22 + Wortschatz # 16-20

GR: HB 14 Komparativ/Superlativ S. 185-197 + AH Üb S. 189-92 Üb. B, D, E, G

Schreiben: AH S. 31 „Vergleiche“ - schreiben Sie einen kurzen Abschnitt mit mindestens 5 verschiedenen Komparativ/Superlativ-Konstruktionen, abgeben!
Arbeitsheft morgen abgeben!
35AD bis 59.22 (Ende des ersten Aktes) + Wortschatz

Komparativ/Superlativ, Form des Adjektivs/Adverbs (Kap. 14)

Wortschatz + „Höhen und Tiefen“ S. 191
Wiederholen: Grammatik der Kapitel 13, 14, 17, 20 wiederholen, auch Vokabeln, und bringen Sie bitte Ihre Fragen zur Wiederholung am Tag 36 mit
36Wiederholung

Bringen Sie Ihre Fragen zur Grammatik, zum Gebrauch des Wortschatzes mit
Wiederholen Sie Grammatik, Wortschatz und Texte für die Prüfung
37Dritte PrüfungLesen: AD 75.22 + Wortschatz # 21-25

GR: HB 27 Konjunktiv I S. 348-351 + AH S. 237 A-D
38AD bis 75.22 + Wortschatz

Indirekte Rede - Konjunktiv I (Kap. 27)
Lesen: AD 95.6 + Wortschatz # 26-29

GR: HB 27 S. 351-360 + AH S. 127-128 Hörverständnisübungen 1+2

Am Donnerstag ist Aufsatz 3,Fassung 2 fällig!
39AD bis 95.6 + Wortschatz

Abgabe von Aufsatz 3, Fassung 2

Indirekte Rede - Konjunktiv I (Kap. 27)
Wortschatz: HB „Viele Worte „, S. 354-355 (andeuten - zusammenfassen): Nehmen Sie fünf ihnen unvertraute Verben und schreiben Sie je einen Satz damit, abgeben!

Lesen: AD bis 109.7 + Wortschatz # 30-34

GR: HB 18 Infinitivkonstruktionen S. 233-236 + AH S. 205, Üb. A, C-F
40AD bis 109.7 (Ende des 2. Aktes) + Wortschatz

Infinitivkonstruktionen (Kap.18)
Lesen: AD bis 129.6 + Wortschatz # 35-40

Wortschatz im HB (lassen, verlassen, weggehen) S. 238-239

GR: HB 18 S. 236-243 + AH S. 107 Hörverständnisübungen A+B
41AD bis 129.6 + Wortschatz

Infinitivkonstruktionen (Kap.18) + lassen, verlassen, weggehen
Lesen: AD bis 147.16 + Wortschatz # 41-46

Im Labor: AH S. 129 Hörverständnis 1 A+B

GR: HB 28 Passiv S. 361-365 + AH S. 239-240, Üb. A-C
42AD bis 147.16 + Wortschatz

Passiv (Kap. 28)
Lesen: AD bis 161.23 + Wortschatz # 47-51

GR: HB 28 Passiv S. 365-375 + AH S. 240-242 Üb. D, E, G
S. 129-130 Hörverständnis 1+2
Vokabelheft morgen abgeben!
Morgen ist Aufsatz 4, Fassung 1 fällig!
43AD bis 161.23 + Wortschatz, Passiv (Kap. 28) Drama-Workshop: Inszenierungen planen

Abgabe von Aufsatz 4, Fassung 1
Im Labor : (CD) Szenen aus Der Besuch der alten Dame (deutsch und russisch) und Hyènes. Sehen Sie sich die weiteren Szenen dieser Filme an.

Schreiben: Arbeitsblatt zu den Verfilmungen
44Szenenvergleich aus drei Verfilmungen der Alten Dame Lesen: AD bis 179.27 + Wortschatz # 52-59

GR: HB 30 Präposition + Verb-Kombinationen S. 393-404 + AH S. 247-249 Üb. A-D
4545 AD bis 179.27 + Wortschatz

Präposition + Verb-Kombinationen (Kap. 30)
Lesen: AD zu Ende + Wortschatz

GR: HB Kap 15 (S. 200) + Kap 19 (S. 244-247) da-, wo-compounds

Schreiben: AH S. 210 Üb. B
Arbeitsheft morgen abgeben!
46AD zu Ende + Wortschatz

Präposition + Verb/Adjektiv-Kombinationen (Kap. 30)

da- und wo-compounds (Kap. 15/19)
Wiederholen: Grammatik der Kapitel 18, 27, 28, 30, da-/wo-compounds (Kap. 15/19), Vokabeln, und bringen Sie bitte Ihre Fragen zur Wiederholung mit.
47WiederholungWiederholen Sie Grammatik, Wortschatz und Alte Dame für die Prüfung am Tag 48
48Vierte PrüfungDer vierte Aufsatz, Fassung 2 ist am Montag fällig! Bereiten Sie Ihre Inszenierungen vor!
49Inszenierung 1: Besuch der alten Dame Abgabe von Aufsatz 4, Fassung 2
50Inszenierung 2: Besuch der alten Dame
51Inszenierung 3: Besuch der alten Dame

Abschluss
Ich wünsche Ihnen schöne Sommerferien
und viel Spaß bei Deutsch 4 !

 








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